dimarts, 17 d’abril de 2012

JORNADA MATINAL A BARCELONA

BLOG INFÀNCIA ADOLESCÈNCIA I PSICOANÀLISI
EPFCL-FÒRUM PSICOANALÍTIC BARCELONA


12 de maig 2012

“REFLEXIONS SOBRE L’AUTISME”
   
10h  Presentació de l’activitat
        Raquel Jiménez.

10,15h 1era. taula
         “Família i acompanyament als pares de nens amb autisme i/o psicosi”
         Presenten:
Àngels Petit. Psicòloga i psicoanalista del Centre assistencial de Salut i Educació de Vilassar de Dalt.
Matilde Pelegrí. Psicòloga i psicoanalista de “L’Espai de Mar” a Vilanova i la Geltru.
         Coordina: Raquel Jiménez

11h   Debat i pausa

12h   2ona. Taula
         “ La importància del diagnòstic “precoç” en l’autisme i el seu possible tractament”
         Presenten:
Miquel Gòmez. Psicòleg i psicoanalista del CDIAP de Mollet del Vallès.
Ramón Miralpeix. Psicòleg i psicoanalista del Servei de Assistència Multiprofessional de Sant Celoni, supervisor de la UME i del Centre d’Educació Especial L’Alba i docent de les FCCL.
         Coordina: Pietat Abizanda.

12,45 a 13,30 h
          Debat
Activitat oberta
Lloc: c/ Aribau 127, pral. 1ª – 08036 Barcelona
Tel. 93.410.83.17 – info@epfcl-fpb.org

divendres, 13 d’abril de 2012

NOVA ACTIVITAT SOBRE AUTISME I PSICOSI INFANTIL A BARCELONA

                                                                                     


Clínica i educació

         Grup d’investigació del malestar individual i social en el camp de l’educació


  

La cooperación entre clínicos y pedagogos en el tratamiento del autismo dentro de un marco institucional



En esta sesión vamos a tratar de aportar algunos elementos para la reflexión  sobre el trabajo en red, situando  el concepto en la práctica de colaboración entre los clínicos y los maestros, que atienden desde distintos lugares a los mismos sujetos.  Los ejes fundamentales de este trabajo son un intento de responder al enigma que genera un sujeto en su particularidad, enigma que sólo podría hacerse menos opaco en esa conversación entre los profesionales que le atienden, que coloca a ese sujeto en el centro de lo que verdaderamente podemos llamar una investigación.
  
        En el trabajo con niños y adolescentes autistas y/o psicóticos, la necesidad de colaboración se hace, si cabe, más evidente. Por  un lado porque, a menudo, hay que hacer enorme esfuerzo para comprender algo del sentido de lo que ellos hacen, sus rituales, sus conductas, sus formas de responder devienen opacas para aquellos que los atienden. Por el otro porque, la singularidad de sus intereses y sus particulares formas de acceso a ciertos aprendizajes precisan de un saber hacer de aquellos que están en el lugar de maestros para que sus propuestas puedan ser un acceso posible  a ciertos saberes.

     Exposa: Mª Dolors Arasanz,  Psicóloga clínica y psicoterapeuta          
                                  dijous19 abril,  2012, 21:00 h
            
                  LlocAula IPB, C/Copérnico 13, baixos, Barcelona
        Telf.              93 417 2552         www.ipb.cat  Activitat oberta i gratuita